Aikido Journal Home » Articles » Predatul si Shu-Ha-Ri Aiki News Japan

Predatul si Shu-Ha-Ri

de Yukiyoshi Takamura

Published Online

tradus de Alvin Zaboloteanu

[Nota: Takamura Sensei a scris acest eseu pentru a fi inclus in manualul instructorului Shindo Yoshin Kai. Desi scris specific pentru membrii cu nivelul de instructor, gasesc eseul asa de valoros incat am decis sa-l fac cunoscut tuturor membrilor. Il voi include in urmatorul manual pentru studentii scolii. – Toby Threadgill.]

Yukiyoshi Takamura (1928-2000)

„Shu-ha-ri” se traduce imbratisarea kata, abaterea de la kata si lepadarea de kata. Antrenamentul intr-un stil japonez clasic urmeaza aproape intotdeauna acest proces educational. Aceasta abordare unica a invatarii a existat de secole in Japonia si a fost esentiala in supravietuirea multor vechi traditii culturale japoneze. Acestea includ diverse indeletniciri precum artele martiale, aranjamentul floral, papusaria, teatrul, poezia, pictura, sculptura si tesutul. Oricat de mult succes a avut shu-ha-ri in era moderna, noi abordari de predare si invatare altereaza aceasta metoda traditional japoneza de transmitere a cunostintelor. Daca artele traditionale japoneze sunt transmise cu succes generatiei urmatoare de practicanti, depinde de sensei (invatatorii) de astazi si intelepciunea lor in confruntarea inerentelor avantaje si dezavantaje ale shu-ha-ri. In acest eseu ma voi concentra asupra shu-ha-ri si unica sa aplicatie in onorabila disciplina martiala Takamura-ha Shindo Yoshin-ryu jujutsu.

Shoden: Nivelul de Inceput al Antrenamentului

Shu (imbratisand kata)

Kata sau forma, este nucleul educational al tuturor scolilor traditionale japoneze. Este cea mai vizibila reprezentare a cunostintelor scolii impachetate intr-un set aparent simplu de miscari si concepte. Deoarece kata este atat de accesibila este des gresit interpretata ca fiind aspectul cel mai important in determinarea abilitatilor sau progresului studentului. De fapt, predata corect, kata contine intradevar in ea ura sau nivelul ascuns de informatii, dar aceasta informatie se afla sub suprafata simplei observari, sau omote. Fara devotarea sinelui spre maestria omote-ului katei, studentul este destinat sa ramana pentru totdeauna un incepator, niciodata capabil sa progreseze spre adevarata adancime a cunostintelor ce salasluiesc ascunse in ura din fata sa. Pentru a experimenta shu, si a imbratisa kata, studentul trebuie mai intai sa se resemneze pe sine la o aparent aleatorie serie de exercitii repetitive. Des aceste kata de inceput sau de nivel shoden sunt concepute cu intentia de a provoca nivelul de concentrare si devotament spre invatare a studentului. In unele din traditiile mai riguroase kata sunt concepute pentru a crea discomfort fizic in aditie acestui exercitiu. Depasirea discomfortului fizic in acest tip de kata este doar primul nivel de a antrena studentul sa se concentreze mental asupra unei singure sarcini. Cat studentul progreseaza prin diferite kata, diferite aspecte ale stresului si distragerii atentiei sunt intalnite. In timp ce aceste provocari devin mai intense mintea studentului invata sa proceseze informatia si stresul intr-o maniera mult mai eficienta. Cu timpul diferite procese neuro-musculare devin intuitiv insamantate in asa fel incat nu mai sunt realizate constient de catre student. Odata ce acest nivel de kata este absorbit si executat satisfacator, studentul a ajuns la primul nivel din antrenamentul sau. Alte kata mai avansate vor fi prezentate dealungul antrenamentului ce prezinta provocari mai mari si mai diverse, dar metodologia mentala pentru invatare este acum sadita. Scopul de baza al antrenamentului kata a fost dobandit.

Dezavantajele invatarii la nivelul shoden

La acest nivel este posibil ca studentii sa invete kata singuri. Sunt totusi repetitii fizice care provoaca si instruiesc intr-o experienta aproape in totalitate privata. Desi pare o exagerare, oricine cunoaste miscarile de baza a unei kata poate duce un student la acest prim nivel de antrenament. Este deasemenea posibil pentru unii studenti sa ajunga la acest nivel de antrenament invatand in intregime dintr-un obiect precum o carte. Totusi, aceasta abordare de catre sensei plaseaza studentul intr-o situatie periculoasa, in special in invatarea unei kata cu pereche. Cel mai comun dezavantaj este lipsa de atentie diligenta a sensei-ului asupra formei fizice si sincronizarii corecte. Pur si simplu, abilitatea de predare a multor instructori de nivel slab sufera datorita propriei lor instructie slaba. Din aceasta cauza acestia insufla obiceiuri proaste studentilor ce trebuie dezvatate mai tarziu. Acesta nu este doar un potential pericol, dar poate fi frustrant pentru student. Acest defect in predare a cauzat multi studenti excelenti sa fie privati de experienta lor in antrenament acestia renuntand la cautarea lor. Instructia diligenta chiar si la cel mai de baza nivel de antrenament kata este necesara. Bazele sunt nucleul executiei corecte si nu trebuie subapreciate niciodata.

Chuden: Nivelul Intermediar de Antrenament

“Shu” la nivelul chuden

La nivelul chuden studiul kata inlude un nou element. Acet element este aplicarea bunkai. Scopul mai adanc al katei si constructiei sale este acum prezentat studentului. Scenariul in care exista kata este deasemenea studiat si evaluat. Aceasta evaluare este totusi strict limitata la executarea pura a katei fara variatie. Doar prin acest studiu strict poate kata sa-si demonstreze cu adevarat relevanta la un nivel ce poate fi inteles de student. In timpul acestui proces sensei-ul il ajuta pe student sa inceapa sa intrevada existenta ura, acele aspecte ce stau ascunse dupa suprafata formei fizice. Pentru unii studenti aceasta realizare este o revelatie in timp ce pentru altii era deja evidenta de ceva timp. Oricare ar fi cazul, sensei-ul trebuie sa prezinte acum cu acuratete conceptele de baza la un nivel mai abstract decat inainte. Aceasta paveaza calea spre al doilea aspect al shu-ha-ri.

Ha (abaterea de la kata)

In conceptul shu-ha-ri traditional japonez, ha este prima posibilitate de exprimare creativa permisa studentului. Este intalnita pentru prima data henka waza. A fost numita „forma divergenta ce exista in forma” sau „variatia ortodoxa ce coexista in granitele strict definitei kata”. Instructie cu atentie extrema este necesara de la sensei la aceasta junctura deoarece prea multa deviere va rezulta in dezordine si bastardizarea tehnicii, in timp ce prea multa restrictie poate diminua talentul intuitiv. Incurajarea talentului intuitiv este scopul aici dar experienta creativa trebuie temperata de granitele kata. Kata trebuie sa poata fi recunoscuta ca ceea ce este. Daca ea se abate prea mult de la norme, nu mai este inrudita cu kata originala si devine o expresie diferita a tehnicii. Este imperativ ca o astfel de deviere de la tehnica sa fie evitata la acest nivel al invatarii.

Ha, la nivelul chuden

Odata ce studentul descopera granitele antrenamentului sau in kata va gasi posibilitatile de a invata aproape infinite. Progresul vine acum in salturi in abilitate ce nu au existat in trecut. Cei mai buni studenti isi demonstreaza adevaratul potential in acest stadiu al studiului. Conceptele si formle ryu se integreaza intr-o maniera ce stimuleaza intelectual mintea studentului. Acum apreciaza kata la nivelul ei si recunoaste intelepciunea tehnica ce exista in ea. In consecinta, multi sensei gasesc acest moment cel mai rodnic in progresul unui student. Roadele muncii unui sensei se manifesta cu putere in timpul acestei perioade.

(The full article is available for subscribers.)

Subscription Required

To read this article in its entirety please login below or if you are not a subscriber click here to subscribe.

Username:
Password:
Remember my login information.